第24章 教育革新（2 / 2）

除了硬件和师资，李淳风还倡导教育公平，主张不论出身贵贱，所有孩子都应有接受教育的机会。他设立了奖学金制度，帮助贫困家庭的孩子能够上学读书。

但这一举措遭到了一些贵族和保守势力的反对。他们认为教育是贵族的特权，不应该普及到平民百姓。面对这些反对声音，李淳风毫不退缩。他在朝堂上据理力争，列举了教育普及对于国家繁荣和社会稳定的种种好处。

在一个风雨交加的夜晚，一群反对派的官员聚集在一起，密谋如何阻止李淳风的教育改革。他们决定联合起来向皇帝施压，试图让皇帝收回成命。

然而，皇帝在看到李淳风改革取得的初步成果后，坚信这是利国利民的好事，没有被反对派所动摇。

经过几年的努力，大唐的教育面貌焕然一新。越来越多的孩子走进学堂，接受知识的熏陶。一批批优秀的人才从学堂走向社会，为国家的发展贡献着自己的力量。

在一个阳光明媚的日子里，李淳风再次来到最初的那个乡村学堂。如今，这里已经有了崭新的校舍、丰富的教材和优秀的教师。孩子们的欢声笑语回荡在校园里，李淳风望着这一切，心中充满了成就感。他知道，这场教育革新只是一个开始，未来还有更长的路要走，但他坚信，只要坚持不懈，大唐的教育必将迎来更加辉煌的明天。