第三十章起诉（2 / 2）

“所以复习时还得带上初一初二的内容，就我语文而言，主要靠平时积累。就十天时间，也只能专攻一下古诗词默写和作文。”

英语刘老师点了点头：“我也认同俞老师的看法。英语也是一个循序渐进的过程，考试大部分靠得是理解。十天时间想把三年级所有课本回顾一遍不现实，那就做题。

题海战术永远是有用的，且咱们班学生们的英语理解都还不错，弱项在听力和作文。听力靠多听，短时间可能没办法形成一个质的飞跃，作文不同，作文有模板和句式，回头我带着他们把一些常用，拿分高的句式记下来，背诵默写。”

别管套路不套路，应试考试就看这点东西。才学了三年的英语，还能有多厉害？

历史老师柯老师道：“政史不分家，全靠背诵。我们和钱老师呢，把往年中考容易考到的高频知识点做个汇总，让他们尽可能全部背诵，能多拿一分多拿一分。”

政治钱老师点了点头地理和生物老师也认同。

“地理、生物也差不多，没学到什么精深的知识点，也都靠背诵。我们两的法子和政史老师的差不多。”

至于化学，“元素周期表是一定要背诵且会默写，化学所有反应都在这个基础上变化的，没有这个基础，是做啥都不成。好在化学是今年才开始的新课程，考试内容就是学习内容，这群小崽子们应该还没有忘记。”

无理的话，“还是做题，知识点只有那么多，多做几套题加深印象。”

苏禾真点了点头：“我数学也是，这一学年积累了很多错题，这段时间，我再把大家都容易犯错的高频错题打印出来让大家做了再讲解。”

苏禾真要求同学们做错题集，自己也有一个错题合集，厚厚的一个大本子，里头贴满了学生们易错的题目和知识点。

简短地开了个小会，苏禾真对大家的进度和计划有了一定的了解，然后就宣布解散。

回办公室的路上，刘老师凑到苏禾真身边，有些八卦道：“苏老师，我听说你周五下午去派出所了？还有周五那一出到底是闹什么？”

苏禾真面色不变，淡淡道：“没什么大事，把注意力专注到期末考上吧。”

刘老师瘪了瘪嘴，知道苏禾真不想多谈这件事，便也识趣地不再问了。

然后又说起了另外一桩事情，“我听说咱们学校有名额可以评职称了，你申请书递交了吗？”

中小学教师职称评审工作一般由当地教育局和人社局组织，根据职称政策确定职称名额，把名额分配到各学校。

各学校再按照职称文件组织教师进行报名，并给每位教师的业绩进行赋分，按照分数由高到低的顺序排序后确定申报人员。

最后，确定申报教师上交职称材料，等待上级职称部门评审结果。需要发表职称论文一定要提前半年以上联系。

所以他们这次申请的职称，其实真正确立下来要等到明年下半年开学。

且评定职称对教师的学历、任职年限也有一定的要求。

大学学历需要入职五年，还要有论文发表。大专学历需要工作六年，中专更久，需要十年时间。

“已经交了。”苏禾真道。

刘老师见苏禾真这么淡定，又想到其他老师焦急紧张坐卧不安的模样，不禁佩服。不过一想对方的履历，又觉得活该她淡定。

苏禾真大学毕业，今年刚好任教满五年，且她之前已经发表了两篇有关于教学的论文，分别是《对教育失败说不，经典案例分析》和《努力做让学生信服的班主任》。

所有条件都满足，剩下的就是业绩赋分了，而这一点她做的也非常惊艳。根据政策，教龄五年以下，每学年十五分，五年以上（包括五学年）每学年十分。

这些都是固定学分，但还有额外进修的学分。苏禾真在校教学期间还考了个研究生，三年就多了十五学分。公派出国以及省外培训，每年也有两三个月，这些也都有学分。算下来，她比同教龄的人多了五六十分。

若是只有一个名额，铁定苏禾真入局，其他人落选。

刘老师想着，不由得庆幸，幸好她比苏禾真晚两年，不用和她卡在一年评职称，不然纯纯被碾压的份儿。