第201章 不光教书，还得点亮人心（2 / 2）

林昭笑了笑，心想，你们总想管一切，但火不是这样烧起来的。

他递上一份备案表，纸张平平的，内容却是“本月新增火角分布图”和群众反馈摘录，末尾附了句：“监控不如看见，管理不如参与。”维稳办的人愣了愣，林昭趁机说：“哥们儿，你们看，这不是在搞破坏，是在让大家一起守护。火大了，谁都暖和。”他们犹豫了，最终没多为难。

项目推进顺利，一周后，被列为市社会治理创新案例。

林昭点根烟，吐出一口烟雾，觉得这胜利来得太爽了，火种就这样渗透进社会肌理。

与此同时，陈小满的毕业典礼成了场轰动。

医学院的礼堂灯火通明，空气里飘着鲜花的香味和人们的低语声。

她作为学生代表上台，原本准备了论文成果的稿子，但她忽然改了主意。

心想，妈的录音才是最重要的，科学不该是冰冷的档案，得带着温度。

她清了清嗓子，深吸一口气，播放了母亲临终录音的最后一句：“别让真相冻僵在档案里。”声音从音箱传出，沙哑却穿透人心，全场瞬间安静下来。

陈小满看着大家，眼睛有点湿，她说：“我们学医，不只是为了治病，更是为了不让痛苦被遗忘。妈的话，我记在心里，也要让你们记住。”台下有人动了，掌声如潮水般涌来，灯光照着她的脸，热热的。

演讲视频很快传开了，网上到处是转发，评论刷屏。

多家医院自发设立“创伤叙事门诊”，护士和医生开始记录病人的故事，空气中弥漫着纸张的墨香和泪水的咸味。

沈知节在内部会议上看了视频，他五十岁了，理性的那种人，但这回被触动了。

他想，政策得跟上时代，不能老是闭着眼睛管事。

起身提议建立“历史健康影响评估机制”，声音稳重却带点激情：“同志们，我们不能让历史伤口烂下去，得评估影响，让它愈合。”提案初步通过，大家鼓掌，沈知节心里一热，觉得这火种终于烧到高层了。

一切看似圆满，却总有新的风吹来。

夏末的阳光拉长了影子，有人低声说：“下一个火角，该放到更远的地方去了……”话语戛然而止，空气中只剩沉默的回响。

第83章：火星，永不熄灭（续）

有人低声说了那句话，“下一个火角，该放到更远的地方去了”，话语像秋风扫过的落叶，飘散在空气中，留下一种让人心痒难耐的悬念。

叶雨馨和那些角色们都各走天涯了，可火种这玩意儿，从来不按常理出牌。

它不光在城市里蹦跶，还能钻进山沟沟里，谁知道呢，说不定就藏在某个偏僻角落，等着爆发。

话音刚落，故事就跳到西南一带，夏末的傍晚，那种天气黏黏糊糊的，带着点秋老虎的尾巴，热得人直想骂娘。

西南山村的小学教室里，灯光昏黄，老师带着一帮孩子围坐在木头课桌旁，朗读着新抄写的《火前记忆录》段落。

纸张翻动时发出轻微的沙沙声，混合着雨水拍打窗户的咚咚响，空气里弥漫着湿土的味道和孩子们口中的热气。

朗读声起起伏伏，像溪水流淌：“……那年冬天，煤矿崩塌，他再也没回来，我们只剩一堆灰烬的回忆。”老师是个中年女人，声音温和却带劲儿，她心想，这故事不该只是念念就算，火得让人热血沸腾，得让这些小鬼头们自己点燃才行。

窗外，雷雨忽然暴起，天空像被撕裂一样，闪电刺眼地划过，照亮墙上那幅学生画作。

画里，一个披风女子——大家都认得出是叶雨馨的模样——走在风中，身后跟着无数小人举着火把，火光摇曳，颜色鲜红得像鲜血。

闪电的亮光一闪即逝，教室里的人都愣了愣，视觉上那幅画仿佛活了过来，火把在黑暗中跳动。

孩子们停下朗读，有人小声惊呼：“哇，那女的超帅的，她是火神吗？”老师笑了笑，摸摸一个孩子的头，头发软软的，带着汗渍的咸味，她说：“她不是神，是人。记住，火来自每个人。”可就在这时候，灯忽然灭了，停电了。

教室陷入漆黑，空气沉重得压人，听觉上只有雨点砸在屋顶的急促声和外头风啸。

黑暗中，有人开始不安地动弹，触觉上木桌的冰冷和彼此的呼吸热热地贴近。

片刻后，一点微光亮起，像是奇迹降临。

原来是那个失明男孩——他叫小山，十岁了，眼睛看不见东西，但手感敏锐得惊人。

他从兜里摸出随身携带的炭笔，那玩意儿粗糙，凉凉的，带着一股泥土味。

他用力在石板桌上划了几下，火花蹦出来，噼啪作响，视觉上微弱的红光在黑暗中格外刺眼。

他心想，我看不见火，但火在我心里，划出来就行，这感觉太解气了。

接着，第二点光亮起，是个女孩用打火机点燃了蜡烛，火苗跳动，闻起来有股焦油的苦味；第三点是男生摩擦金属片，声音刺耳，火花四溅。

教室里渐渐亮堂起来，大家都兴奋得笑出声，老师轻声说：“看，火从来不怕黑。它在你们手上，随便点，随便烧。”她的语气带点主观的情感，她觉得这才是教育该有的样子，不光教书，还得点亮人心，爽不爽？

孩子们七嘴八舌地附和，空气里充满了活力的嗡嗡声，雨声反而成了背景音乐。