第174章 字迹（2 / 2）

底下顿时有人发问：“这是谁写的字？这般幼稚，为何要给我们看这个？”

“就是啊，看着还没我家五岁小儿写得好呢。”

唯有赵渊，看着这几个字，眉头越皱越紧，越看越觉得眼熟，心脏“砰砰”直跳，有种不好的预感。

就在这时，博主的声音带着点揶揄响起：[请看，这便是昭文帝前期所写的字。怎么样，是不是有点出乎意料？]

刹那间，无数人瞪大眼睛，难以置信地盯着光幕上那形如鸡爪扒过的字。短短三个字，笔画歪歪扭扭，毫无笔锋可言，字与字之间仿佛互不相干，恨不得相隔几丈远。

弹幕里也是热流滚动。

[“先别急着下结论，昭文帝前期可能专注于军政要事，无暇在书法上下功夫，不能仅以字来评判帝王功绩。

而且， 说不定这是他年少时所书，人总是会成长变化的嘛。”]

[“哈哈哈，这字真的是没眼看，原来昭文帝也有这么接地气的一面啊，之前还以为帝王写出来的字肯定都是龙飞凤舞呢，这反差也太大了！”]

[“你们懂什么！昭文帝一生南征北战，为国家开疆拓土，这字写得好不好又有什么关系？难道字写得漂亮就能让国家繁荣昌盛，百姓安居乐业了？”]

[“会不会是有人故意伪造昭文帝早期的字啊，想抹黑陛下的形象？毕竟这字和他后期的文治武功相比，反差实在太离谱了，这背后说不定有什么不可告人的阴谋。

肯定是昭文帝陛下做的实在是太棒了，前无古人，后无来者，那些后世皇帝抹黑他，抬升自已。”

京都里瞬间炸开了锅：

“我的天！这真是昭文帝陛下写的？”

“身为帝王，字怎么能写成这样？也太丢皇家脸面了吧！”

“难怪后人要议论，就这字，确实拿不出手啊。”

“赵太傅到底是怎么教的？连个字都教不好？”

袁泽看着那三个字，脸“腾”地一下红了，恨不得找个地缝钻进去，嘴里却硬着头皮辩解：“我写字嘛，都这样，改不了！”

诸葛婉凑到光幕前，捂着嘴偷笑：“太子哥哥，这字跟你前天给我写的便条好像啊……”

白起站在一旁，看着光幕上的字，又看了看袁泽通红的耳根，嘴角几不可察地勾了一下。

赵渊恨不得找个地缝钻进去，他张着嘴巴，呆若木鸡，半晌说不出话来。

此刻，他的脑海中只有一个念头：难怪后人要骂我教得不好，都怪昭文帝这字太不争气！

“老爷，您别生气，天幕上昭文帝陛下那时候你刚教没多久，写成这样也正常。”

赵夫人赶忙上前轻轻拍着他的背安抚道，“再说了，后来陛下的字不是进步很大了吗？”

赵渊深吸一口气，努力平复着心绪，自我安慰道：“罢了罢了，学东西总有个过程，且看看他后来学到了何种程度！”

博主似乎很满意众人的反应，他清了清嗓子，继续说道：[从普遍意义上讲，昭文帝并非外人眼中的‘好学生’。

若不是他身为皇帝，拥有至高无上的权力，恐怕赵渊早就想写辞职信，与他断绝师生关系了。]

赵渊听着，心里暗自点头：不瞒你说，每次看到太子殿下那字，还有他上课走神的样子，我确实动过这个念头。

然而，博主话锋一转，语气变得郑重起来：[但他虽不是传统意义上的好学生，却是独一无二的好皇帝。

谁说不会读书、字写得不好，就不能成为好皇帝？难道书读得多，字写得漂亮，就一定能治理好国家吗？]

这话让不少人陷入了沉思，但仍有部分人据理力争：

“话虽如此，可堂堂一国之君，若不通笔墨，岂不有失颜面？”

“就是啊，皇帝可是天下人的表率，字写得这么差，怎么能行？”

“我觉得不然，能让百姓过上好日子，比字写得好重要多了！”

“你懂什么？帝王的威仪体现在方方面面，字也是其中之一！”

一名大儒听到争论，忍不住上前一步，朗声道：“诸位莫要再争！若说颜面，百姓流离失所、食不果腹，那才是帝王最大的失颜面！

若说表率，能让老有所终、壮有所用、幼有所长，那才是帝王最该做的表率！会写字，这有什么用？遥想当年前朝皇帝徽宗那瘦金体惟妙惟肖，结果呢国家破灭。

昭文帝陛下能做到这些，就算字写得再差，也比那些只会吟诗作对、不管百姓死活的皇帝强百倍！”

博主没管这些争论，并未理会，继续平静地说道：[是啊，论写经著文、品茗赏乐，大乾或许有很多人比昭文帝厉害，比如文圣王阳明，还有昭文帝的老师赵渊。

但纵观历史上诸多帝王，除去三皇五帝，又有几人能与昭文帝相提并论？]

紧接着，屏幕上出现一张史书页面图片，泛黄的文字映入众人眼帘，与此同时，博主诵读的声音响起：[“吾皇天赋异禀，所览经文过目不忘，日背经文百卷不在话下。然其向学之心淡薄，吾虽不解，却知非其之过，乃吾教习有失。

吾自负有才，心怀书山半座，然授学数十载，弟子无向学之意，师者又能奈何？

憾哉憾哉，悔吾一身所学未能尽授，此乃天人之憾也。

幸而吾徒天生帝王之才，愿吾去后，其能长乐平安，不负人皇之能，再创千秋伟业。此生有幸为师，纵入九泉，亦含笑矣。”

这段古文之后，落款人正是——赵渊。”]